Persiapan Penilaian Akhir Tahun (PAT) 👉 Matematika & PJOK (Rabu, 5 Mei 2021)

                                        

 PERSIAPAN PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) 

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

📗MATEMATIKA📗

No	Kompetensi Dasar	Kelas	Materi	Level Kognitif	Indikator Soal	Nomor Soal	Bentuk Soal
1	3.1 Menjelaskan pecahan senilai dengan gambar dan model konkrit serta berbagai bentuk pecahan (biasa dan campuran) dan hubungan diantaranya	IV	Pecahan	Penalaran (L3)	Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis pecahan senilai dengan gambar dan model konkrit	22	PG
	3.6 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku menggunakan busur derajat		Sudut pada bangun datar	Aplikasi (L2)	Disajikan soal, peserta didik dapat menentukan besar sudut pada sebuah garis lurus	9	PG
				Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan besar sudut hasil pengukuran pada gambar yang disajikan.	10	PG
	3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda	V	Pecahan	Aplikasi (L2)	Disajikan soal, peserta didik dapat menghitung penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda	28	PG
	3.2 Menjelaskan pecahan desimal dan persen serta melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal serta persen			Penalaran (L3)	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan berbagai bentuk pecahan dari yang terbesar ke terkecil	30	PG
	3.5 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya		Statistika	Aplikasi (L2)	Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan jumlah keseluruhan informasi sesuai dengan data pada	14	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat mengolah  informasi sesuai dengan data yang diperoleh	15	PG
	3.6 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar, dalam bentuk tabel, diagram batang atau diagram garis		Penyajian Data	Penalaran (L3)	Disajikan data dalam bentuk tabel frekuensi, peserta didik dapat menganalisis jumlah data yang hilang pada tabel	5	PG
				Penalaran (L3)	Disajikan data dalam bentuk diagram lingkaran, peserta didik dapat menjelaskan penyajian data dan membandingkan informasi yang terdapat di dalam data	29	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan data dalam bentuk diagram garis, peserta didik dapat menentukan nilai terendah sesuai informasi dari data	16	PG
	3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif menggunakan garis bilangan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat	VI	Bilangan bulat negatif	Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi bilangan bulat yang ada di antara bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif	1	PG
				Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi bilangan yang termasuk bilangan cacah	4	PG
	3.2  Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai dengan urutan operasi		Operasi hitung campuran	Penalaran (L3)	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis operasi hitung campuran jumlah zakat yang dikeluarkan sesuai dengan jumlah harta  kekayaan	23	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan soal, peserta didik dapat menentukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan atau desimal	25	PG
				Penalaran (L3)	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis dan mengurutkan bilangan pecahan dalam berbagai bentuk	24	PG
	3.3 Menjelaskan unsur unsur lingkaran (titik pusat, jari jari, diameter, busur, tali busur tembereng dan juring) dan taksiran keliling dan luas lingkaran		Unsur unsur lingkaran	Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur unsur lingkaran (titik pusat, jari jari, diameter, busur, tali busur tembereng dan juring)	21	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan panjang jari-jari, jika diketahui luas lingkarannya	26	PG
				Penalaran (L3)	Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis luas daerah yang diarsir pada sebuah lingkaran	27	PG
	3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung kerucut dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok		Bangun Ruang	Penalaran (L3)	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menganalisis banyak rusuk sebuah bangun ruang (prisma, limas, tabung kerucut dan bola)	2	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan gambar bangun ruang, peserta didik dapat menentukan luas permukaan limas persegi	17	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi bangun ruang sesuai dengan pernyataan	11	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan luas permukaan bangun ruang	18	PG
				Penalaran (L3)	Disajikan gambar bangun ruang gabungan, peserta didik dapat menganalisis jumlah sisi	3	PG
				Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan soal, peserta didik dapat menjelaskan rumus volume bangun ruang	19	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan volume bangun ruang	12, 13, 20	PG
	3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data		Statistika	Aplikasi (L2)	Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan nilai rata rata dari 3 anak	6	PG
				Aplikasi (L2)	Disajikan sebuah data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan rata rata hasil ulangan	7	PG
				Pengetahuan dan Pemahaman (L1)	Disajikan sebuah data, peserta didik dapat menjelaskan modus dari  sebuah data	8	PG

📗PJOK📗

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Level Kognitif	Indikator Soal	Bentuk Soal	Nomor Soal
3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional	Bola basket	L 1	Peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis permainan bola besar	PG
		L 1	Peserta didik dapat menunjukkan teknik dasar permainan bola basket	PG
		L 1	Peserta didik dapat menyebutkan teknik dasar permainan bola basket	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menunjukkan bentuk lapangan Bola basket	PG
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*	Tenis Meja	L 2	Peserta didik dapat Menyebutkan permainan bola kecil	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menyebutkan alat permainan tenis meja	PG
		L 2	Peserta didik dapat Mengetahui teknik dasar permainan tenis meja	PG
		L 1	Peserta didik dapat menyebutkan warna bola tenis meja	PG
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional	Atletik	L 1	Peserta didik dapat Menyebutkan induk cabang semua olahraga	PG
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)	Kebugaran jasmani	L 3	Peserta didik dapat mengetahui gerakan pendinginan	PG
		L 1	Peserta didik dapat mengetahui cara menjaga kebugaran jasmani	PG
		L 1	Peserta didik dapat menyebutkan latihan kekuatan otot punggung	PG
		L 1	Peserta didik dapat mengetahui manfaat berolahraga	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menunjukkan teknik dasar gerakan push Up	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan cara menghitung denyut nadi	PG
3.7 Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama	Gerak Berirama	L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan arti senam irama	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan kegiatan awal senam irama	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan teknik dasar senam irama	PG
3.8 Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri	Renang gaya punggung	L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan arti renang	PG
		L 2	Peserta didik dapat menunjukkan gambar salah satu gaya renang	PG
		L 2	Peserta didik dapatMenjelaskan teknik dasar renang gaya punggung	PG
		L 2	Peserta didik dapat Menjelaskan tata tertib di kolam renang	PG
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi	Kebersihan alat reproduksi	L 1	Peserta didik dapat Menyebutkan penyakit alat reproduksi	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menyebutkan cara menjaga kebersihan alat reproduksi	PG
		L 1	Peserta didik dapat Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi	PG
		L 2	Peserta didik dapat Menyebutkan penyakit alat reproduksi	PG

TETAP SEMANGAT